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洞悉气候之变,寻忆南亚之美――记高中部地理研讨课

时间:2018-12-04 15:37来源:合肥滨湖寿春中学 作者:武少伟 点击:
  为了适应新课改背景下地理学科的教育改革,落实立德树人的目标,全面提高学生的人文素养,推动我校地理教学教研工作,高中部地理学科组举行了主题为“地理课堂的分组探究教学”校级公开课。本次公开课授课老师分别是李小薇老师和梁昌国老师。
      李老师的地理复习课《南亚---印度》,以印度电影《起跑线》片段中主人公的父母对孩子的教育焦虑为线索,揭示南亚印度的社会问题----“人口问题”,引导学生从人口数量问题转向思考背后更深层次的人地之间的关系,奠定了本节课教学主线。然后通过层层设问,从人地关系自然过渡至课堂中的自然地理环境和人文地理环境的教学探究,课堂新课导入和过渡行云流水,过渡自然,体现了授课老师的精心的课前设计和高水平的课堂节奏掌控能力。学生以小组为单位展示预习成果,各组争先上台,在黑板绘制印度地区经纬网图,标注重要地理事物:经纬度、气候类型、地形区、河流、农作物分布等,突出了新课改地理教学下课堂以学生为主体,重视学生思考能力和表达能力,课堂教学目标明确。
      另一节公开课是梁昌国老师执教,授课内容是高中地理《全球气候的变化》,课堂以央视新闻报道“全球气候在变暖”为导入,引导学生关注时事、关注身边的地理环境,落实新课改地理学科素养人地协调发展观。课堂教学以引导学生观察思考和解决实际问题为重点,以新闻为导入,学生由关注气候变化的原因转向思考:气候是如何变化的呢?为什么会发生变化呢?带着这些问题,课堂探究活动转向任务驱动型教学,提高了学习效率。授课老师展示全球气候变化图和材料,设置梯度适当的问题,分小组讨论,同学们在经过了老师指导,学会了分析方法,迅速针对资料展开讨论,争先发言,课堂积极性被激发起来,学习热情高涨。
      两位老师的公开课,基于新课改下地理学科素养,重视学生的全面发展,从学科知识和地理思维两个方面综合渗透,教学目标明确,教学重难点突出,精心设计,以学生合作探究,突破重难点,充分体现了学生的课堂主体地位。听课的各位老师均表示,本次公开课收获很大,值得自己学习,在以后课堂教学中,不断提高老师的业务水平,使得我校高中地理教学工作再上一个新台阶。
(责任编辑:滨湖办公室)
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