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教书育人 从心开始――记高中部“最美教师”朱国栋

时间:2018-07-05 07:13来源:合肥滨湖寿春中学 作者:高中办公室 点击:
  15年前,他怀揣教育理想走上三尺讲台,开始了蹒跚学步式的教育生涯;15年后,他已桃李天下,却一直在思索:怎样育好人、教好书?怎样才能做一个适应新时代要求的合格“匠人”?正如习近平所说:“做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求” 。好老师没有标准的开启模式,但有一些共同的、必备的特质:做好老师,要心中有学生,心中有学校,心中有教育事业。
      一、心中有学生,心中自生爱
      他舍去业余爱好,只为解决学生心中疑惑;他放弃休息时间,只为关注学生一言一行;他不计利益得失,只因心中怀有学生。心中有学生,做事就会有奔头、有方向、有充实感。多元化的社会,老师也需要有多元化的思想,这样才能教出能适应多元化社会的学生,但有一点却不能多元,那就是对学生的一份真爱,对这份爱的诠释,他用自己的真行动来体现。认认真真地上好每一堂课,扎扎实实地提升好自己的业务能力;耐心细致地关注学生的身心健康;他修正好自己的言行,把一个正直、真实的自身形象展现于学生;心中有学生,心中自生爱,这是为人师的责任所在,也是为人师的爱之所在。他富有爱心,用自己的爱心之火去点燃学生的理想之火,用学生的健康成长去体现教育价值的珍贵。
      二、心中有学校,心中自有家
      作为寿春的一名老师,地理学科教研组长,深知学校的发展理念和发展方向。学校的发展不是依赖于教师个体的单打独斗,更需要骁勇善战的教师团队。他带领组内教师加强专业知识、理论知识的学习,不断“充电”,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。他团结组内老师,创建了和谐而有凝聚力的学科组,使大家在一起共事都感到很快乐,遇到事情一起想办法,一起分担,一起享受,就像相亲相爱的一家人。本着“校兴我兴,校荣我荣”的指导思想,在新课改即将到来之际,他不忘学科之重任,积极策划组织开发适合本校学情,富有学科特点的校本课程,组织本组教师编写校本课程教材。为了充分发掘学生的潜质和特长,培养优秀人才,他指导的组内的学科特色活动不仅是合理而有序的开展,更是在活动中培养了学生的思维能力、动手能力和课本知识在生活中运用能力。学生成长的好、发展的好,学校的明天才会更好。
      三、心中有事业,心中自向学
      教师不仅是一项工作,更是培养人的一项事业。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。作为一名一线教师,认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,提升自己的专业业务能力,树立终身学习意识,关注自己专业成长。学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,努力探寻适合不同年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学习热情。正是专业学识的厚积,在2016年的高考中所带的文科全省班高三(15)班取得一本达线62.58%,本科达线为100%的成绩。每当谈到这个成绩时,家长和孩子们都将其归功老师优秀的教学和精细的管理,这也正是寿春老师专业学识扎实的表现。
      15载风风雨雨,15载春华秋实。他扎扎实实,勤勤恳恳;他用“心”履行了一个教师的责任——爱生如子;他用“行”书写了一个寿春的印迹——责任担当!
(责任编辑:滨湖办公室)
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